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TEOSEN Y TEOCOS

Hola mis estudiantes de grado décimo, para iniciar este proyecto, lo primero que deseamos es que escojas alguno de estos triángulos y nos cuentes por medio de un mapa conceptual todo lo que sabes de este.

Para realizar el mapa conceptual, debes tener el programa Cmaptools, en tu PC. Si no, lo debes descargar por medio de la página  http://cmap.ihmc.us/download/

Listo, lo realizaste, ahora presenta tu mapa al profesor

Ahora inicia la situación problemática.

  

CULTIVO DE PALMA DE PITÁGORAS

TIEMPO

15 días (Nueve Horas de Clase)

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

"A raíz de la violencia sufrida en el campo, algunos dueños de fincas tuvieron que dejar sus tierras abandonadas, entre ellos, el señor Pitágoras. Con el tiempo han retornado a sus campos; el señor Pitágoras, deseoso de trabajar la tierra, se entera de que existen préstamos flexibles para el cultivo de palma. Interesado en este cultivo, se acerca a las oficinas del Banco Agrario y le ofrecen la oportunidad de adquirir un préstamo, pero debe presentar un proyecto en el cual se muestre un croquis del terreno y a su vez  la estrategia de siembra. Lo razonable sería que contratara a un ingeniero para tal menester, pero como la situación económica no es la mejor, le es imposible tal gestión.

¿Qué hacer? La única respuesta posible es recurrir a ustedes. “Sólo nuestros estudiantes de grado décimo identificados con la comunidad, podrían ser capaces de resolver este problema”. Por estas razones, les solicito elaborar un plano para la siembra de Palma de aceite. Tendrán que construir un diseño en una porción de tierra de la cancha de fútbol del colegio; mediante piola y estacas, deseamos que demuestren su eficacia y eficiencia en las mediciones pedidas.

Espero que esta petición los anime a ser ambiciosos y que en lugar de plantearles un problema, nos sorprendan con sus aportes en la solución de problemas reales planteados por ustedes mismos.

Pedro Elías Sánchez Vargas

Director

INDICACIONES

Para realizar este trabajo, deben seguir las siguientes indicaciones:

Formación de grupos (máximo cinco personas).

Lectura de la situación problema

Formulación de preguntas

Realización de la Investigación en base a las preguntas formuladas. 

Aplicación de conocimientos a través de ejercicios, prácticas, exámenes,

Elaboración del diseño. Realización del trabajo de campo concerniente en la medición y estimación de las áreas del cultivo planteadas.

Elaboración de planos teniendo en cuenta las especificaciones proporcionadas.

PAGINAS WEB DE CONSULTA

Si de la palma quieres saber, en mi blog debes 

ver http://abpmath.blogspot.com.co/p/palma-africana.html

Es bueno recordar y mis cosas de maestra te ayudara, para los triángulos resaltar 

http://miscosasdemaestra.blogspot.com.co/2013/05/triangulos-clasificacion-segun-sus.html

Si de trigonométria quiere saber en pdf puedes ver

http://www.uv.es/lonjedo/esoProblemas/unidad6trigonometria.pdf

Los teormas de seno y coseno pronto debes necesitar el profesor Saul Tenenbaum te puede colaborar.

http://www.x.edu.uy/teosenos.htm

Para ver si tu mapa quedo bien elaborado contenidoescolar te puede mostrar

http://www.escolar.com/avanzado/geometria010.htm

Si encuentras palabras difícil de entender la Real Academia de la Lengua Española te colaborara

http://www.rae.es

EVALUACIÓN

Esta actividad va a ser evaluada durante todo el proceso. Se tendrá en cuenta el trabajo en equipo y los métodos que tuvieron cada equipo para solucionar la situación problemática dada

Con ello debes responder las siguientes preguntas:

¿Qué clases de triángulos utilizaste?

¿Cómo se clasifican los triángulos?

¿Cómo se halla la altura de un triángulo?

Según las razones trigonométricas

¿Cuál es el área de los triángulos que utilizaste?

¿El teorema de los senos lo utilizamos cuando?

¿El teorema de los cosenos lo utilizamos cuando?

El mapa conceptual vuelve a funcionar, pero le debes agregar:

Clasificación

Ángulos

Lados

Área

Altura

Teoremas

LINEA DE TIEMPO DEL TEOREMA DE SENO